语文学科知识包括哪些内容(语文学科知识包括哪些内容和特点)
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本文目录
一、报考语文专业对口包括哪些
报考语文专业对口的高等院校专业及其就业方向有:汉语言文学、图书馆与情报学、档案学、戏曲戏剧学、文秘学等。
语文学得好,选读文科类专业较具有优势,比如师范类、经济学类、法学、艺术类等文科类专业,就是到企事业单位也适合办公室、行政部、人力资源部等部门的文员;因具备通用性的专业知识及技能,就业前景较为广阔。
二、考小学语文教师编制都考些什么内容
毕业的师范类应届生和其他有小学教师资格证的社会人士、历届生都要参加教育局的招工考,但各地对年龄有限制。
以浙江慈溪市为例,年龄限制在30周岁以下,考试内容是笔试和面试、体检,笔试为小学语文专业知识和教材教法,面试为说课。
两项分数合计再录取,最后参加体检,当然体检一般都能过,若全部通过则成为事业单位编制的真正小学教师,等待8月分配。
若不录取,明年再考,直到30周岁为止。
三、语文学科的育人目标和价值
语文教学要贯彻终身教育思想,把学生的可持续发展放到重要地位。语文是一个人生存和发展的基础,人们正是通过听、说、读、写,与外部世界(自然、他人、社会)进行交流,不断地丰富和发展自己的内心世界,开拓精神的自由空间,开发自我的想象力和创造力。
在未来的信息社会,知识更新速度加快,社会发展加速,人们的职业、地位以及所扮演的角色,呈现出多变性和多样化的特点,终身学习是每个公民的基本素养。因此,语文教学要从以知识积累为取向,转向以促进学生能力发展为取向,立足于促进学生一生的可持续发展。
四、语文核心素养包括哪些
1.人文素养。必须具备丰富的社会科学知识;要掌握比较宽厚的语文学科知识。
2.教育素养。教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面。
3.科学素养。对科学知识的了解、科学过程和方法的掌握及科学对社会的影响。
4.创新素养。要有引导创新意识,其核心是推祟创新、追求创新、以创新为荣。
5.信息素养。它包括信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力。
6.美学素养。懂得自然美、社会美、艺术美的知识,具有美的感知能力,美的欣赏能力,美的表达能力。
7.实践素养。在社会中有实践动手能力。
五、五年级语文学科特点和意义
基础性、工具性
语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力,还要传授并使学生掌握一定的语文知识。学生一旦有了一定的语文知识和具备了一定的语文能力以后,对于学好其他学科和走向社会都奠定了良好了基础。
人文性、思想性
培养学生的爱国主义精神、社会主义思想道德品质和激发热爱祖国语文的感情之外,还要开拓学生视野,培养创新精神,提高文化品位等。人文性与思想性,二者紧密相联,密不可分。两者只是对一样东西的不同表述。基于这种认识,语文教学就要在进行听说读写等语文训练的同时,充分渗透和体现其“人文性、思想性”的特点。
开放性、多样性
语文教学的课堂,上下数千年,纵横数万里,海阔天空,白川会聚。不但内容上具有开放性,教学方式上也是具有多样性。语文教学还不仅仅限于课堂。多少语文教师在开辟“第二课堂”,引导学生进行着课外的语文活动,大大促进了学生语文水平的提高。
实践性、应用性
实践出真知。读书、写字、作文、讲话、听话、写信等等,都是语文实践活动,也是语文的应用。传统的教学方式,老师讲,学生听,比较机械,效率不高。
地方性、区域性
任何理论的应用,都离不开一定的地方和环境。不同地区,人们的语言、风俗、文化等都有很大的差异。北京有上海不同,沿海与内地不同,牧业区与农业区又不同,这些都直接影响着人文性很强的语文科教学。
探究性、创造性
新的教学观念要求人们,教学不但要以学生活动为主,而且还要进行研究性学习,培养创新精神。研究性学习已经列为中学阶段不可少的学习方式。创新观点,应用到了整个社会发展的广阔领域。语文教学不再是死记硬背和口耳相传,需要激发学生的学习兴趣,启发学生的思维方式,带领学生去探讨、去研究、去创造。学习的过程,就是探究的过程,也是创造的过程。探究性和创造性,同样是语文科必不可少的特点。
时代性、超前性
语文学科像其他社会科学一样,仅仅和人们的思想意识紧密联系,紧跟时代步伐,与时俱进。语文反映历史,也反映现实,具有很强的时代性,语文又属于先进文化的内容。先进的文化既是一个时代的精神财富,又是引导人们前进的动力,还必须具有超前性。语文学习的内容,同样既有时代性,又有超前性。
文章到此结束,如果本次分享的语文学科知识包括哪些内容和语文学科知识包括哪些内容和特点的问题解决了您的问题,那么我们由衷的感到高兴!
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